DIBUJO DÍA DE LA PAZ

¡Buenas tardes y...!

¡Feliz 2021! Os escribo con un año más encima (ya cayeron 29 el pasado sábado) y con mucha energía para retomar el blog. Lo sé, lo sé...Siempre digo lo mismo, pero esta vez al menos sé que tengo contenido para el menos 2 semanas, no es mucho, pero ya es más de lo que tenía hace dos días.

De hecho, salvo catástrofe, mañana tengo intención de volver a pasarme por aquí. Ya que este post ha sido un poco improvisado, pero el dibujo que he preparado para el Día de la Paz ha tenido tanto éxito por Instagram y con mis compañeros y compañeras de comedor que no podía dejar de compartirlo por aquí hoy, para que tuvierais tiempo de descargarlo e imprimirlo para colorear. 

Descargar dibujo pinchando en la imagen

Espero que os guste mucho y que si lo descargáis y lo pintáis con vuestrxs alumnxs, hijxs, sobrinxs, o vosotrxs mismxs, me encantaría verlo, así que por favor, no os olvidéis de mencionarme en RRSS para que pueda verlo.

Nosotrxs lo hemos, no solo coloreado, si no que además hemos hablado de todas las palabras que aparecen en las manos que simbolizan la paloma de la paz. Les he explicado que en las palmas aparecen la palabra PAZ en los tres idiomas que trabajan en nuestro centro (castellano, valenciano e inglés) y hemos leído (unxs más que otrxs, ya que todavía están en 1º de Primaria) las palabras que aparecen en los dedos. Estas palabras son acciones que podemos relacionar de una u otra forma con la paz.

Llevo más de 3 semanas en régimen de semiautoconfinamiento (los fines de semana), sin ver a familiares ni amigxs, al menos para comer y cenar, y si los he visto ha sido muy muy brevemente y con todas las medidas de seguridad necesarias. Las cosas se han puesto bastante feas por aquí (Alicante) y hay que ser muy responsables para que la cosa no vaya más... Así que ahora más que nunca. ¡CUÍDATE!

¡Nos leemos mañana si no pasa nada!

Un pasito más: actividades M y P (silábicas).

¡BUENOS DÍAS!

¡Madre mía, ya estamos a jueves otra vez! ¡Cómo pasa el tiempo! ¿Verdad? El pasado martes finalizó el plazo para participar en mi pequeño proyecto ecológico, y como no hubieron suficientes participantes, las que van a tener que colaborar conmigo son : ¡NATALIA DURÁN PÉREZ Y LAURA MIRA LUNA! Hoy mismo contactaré con ellas a través de Facebook para que me pasen sus direcciones y hacerles llegar a casa unos paquetes muy especiales. 

Si tú también quieres tener el tuyo, aún estás a tiempo hasta fin de existencias...¡Quedan 3! Háblame a través de mi página de Facebook o déjame un comentario en el blog, como prefieras. 

De momento las afortunadas ya pueden ir haciéndose con maceteros para plantar las semillas o realizando su propio invernadero como os enseñé hace algunas entradas.

Aquí os dejo unas imágenes de esta misma mañana...No sé muy bien que le pasa al tomillo, pero no crece tanto como el tomate. Pero es que el tomate, ¡CRECE POR MINUTOS!

TOMATE

TOMILLO

También os quería dejar unos materiales que acabo de hacer para mi clase de esta tarde. Aunque yo trabajo las letras fonéticamente, en el cole de mi alumna lo hacen de manera silábica (por lo que he podido averiguar) así que lo que hago es empezar con fonemas y continuar con sílabas. 

Utilizo gestos para los fonemas y un pequeño truco para cuando hacemos actividades con las primeras sílabas: Dar una palmada al mismo tiempo que dices la primera sílaba y luego hacer el silencio para que entienda que la primera es la de la primera palmada. Bueno es más difícil de explicar que de hacer, la verdad. Y lo cierto es que la niña lo ha entendido por fin y me está dando buenos resultados.

Aunque lo habíamos visto por encima, la semana pasada empezamos en serio con el trabajo de la letra M y la letra P. Para empezar con la M me encontré con este vídeo de youtube que me encantó, a ver que os parece:

La semana pasada estuvimos haciendo juegos para que se le quedara...¡Y ME PEDÍA FICHAS! Solo me decía, "¿Es que no vamos a trabajar hoy?", yo le contestaba "Estamos trabajando, no hace falta escribir para trabajar". Pero la verdad es que no la dejé muy convencida.

Así que hoy le llevaré unas FICHAS de esas que le gustan, que he intentado que sean lo más didácticas posible. 

Descargar material

Quiero dejar claro que sí que veo necesarias las fichas, pero como fin, no como un TODO completamente necesario para que aprendan un concepto.

Y eso es todo por hoy, y por esta semana...¡HASTA EL MARTES!

Actividad para trabajar la letra L

¡Holaaa!

¿No me esperabais, verdad? Bueno la verdad es que ha sido un poco improvisado, pero me estaba preparando la clase de hoy, para la más peque de mis alumnas y como no encontraba por la red ninguna actividad que me convenciera, he decidido que como tenía tiempo iba a hacer algo, aunque fuera sencillito.

La última vez trabajamos la letra P, con Peppa Pig. Y hoy, como me comentó su profesora, teníamos que trabajar la letra L, así que me he puesto manos a la obra y...¡Tachán! Aquí os dejo las dos actividades que he hecho. 

Descargar actividades

Como veréis no es nada del otro mundo, pero bueno, en la sesión pasada hicimos una actividad parecida y dio buenos resultados. 

Seguramente al imprimirla no os ocupará un A4, ya que lo he hecho a través de la APP de Google Drive (Presentaciones), que tiene sus ventajas y sus inconvenientes. Por ejemplo, me ha encantado la letra para repasar, pero tiene la limitación de que solo está en mayúsculas, por si acaso a alguien le interesa se llama "CODYSTAR". Y como esta, podréis encontrar varias caligráficas y muchas temáticas (romanas, egipcias...), muchísimas más que en Word, por lo menos más que en la versión que yo tengo.

Tampoco me ha dejado poner mis setitas...Pero no pasa nada, también distraían un poco la atención, otro día las sacaré a pasear.

Estoy muy contenta por la acogida que tuvo mi publicación anterior, aunque tengo que reconocer que últimamente todas están siendo muy populares. Gracias a todxs lxs que dedicáis un ratito a pasaros por aquí.

Por eso le dedico tanto tiempo a preparar mis clases... (:

¡Feliz fin de semana!

Aprendiendo a leer- Materiales para descargar.

¡Buenos días!

Dicen que "lo bueno, si breve, dos veces bueno". Pues no sé si será bueno o no, eso tendréis que juzgarlo vosotrxs mismxs, pero hoy os dejo una entrada bastante breve a lo que texto se refiere, pero con unos materiales para descargar que llevan muchos días de trabajo detrás.

Descargar material

Como ya os hablé de ellos en la entrada anterior, tampoco hace falta que diga mucho más, además dentro del archivo encontraréis un Anexo donde he intentado aclarar algunas cosas. Sé que tiene algunas carencias, pero está creado para niños con un nivel inicial de la lectura, por lo que entre otras cosas, no encontraréis ni diéresis, ni tildes.

Por lo demás espero que sea de utilidad, yo por lo poco que los he utilizado puedo decir que sí son efectivos, aunque en una sola vez no se puede avanzar demasiado.

  

"Por una educación que respete el ritmo de cada uno". Cada día me doy más cuenta de la importancia de esa frase. No os olvidéis que lo importante es alcanzar nuestros objetivos, no cuando lo logremos. Todo llega.

Materiales lectoescritura y revista "Aprendiendo a ser PT"

¡Holaaa!

Hoy me ha tocado improvisar. Se suponía que mañana empezaba a dar clases a una niña de 5 años, pero me han adelantado la clase a esta tarde. Ayer empecé a crear unos materiales que tenía en mente, pero la verdad es que al empezar a hacerlos me di cuenta de que algo no iría bien. Aún así seguí haciéndolos, porque aunque no sean "perfectos", creo que podrán dar buenos resultados.

Estos son algunos ejemplos...A lo mejor pensáis "pues no están mal...", pero sí, conforme fui avanzando me di cuenta de que lo que tenía pensado iba a estar complicado. Porque lo que quería hacer era una especie de diccionario silábico, donde la primera sílaba de la palabra estuviera representada en una imagen. Pero solo con los recursos de las imágenes de internet, no resulta nada fácil y como podréis ver la palabra de la sílaba PU, empieza por PUL, pero no encontré ninguna otra que me apañara, ya que no había ninguna imagen de la palabra PUPA en condiciones, por ejemplo.

Sí, soy un poco tiquismiquis, pero eso no es todo. Voy a tener que mezclar sílabas con fonemas, porque para formar dígrafos o simplemente para encontrar palabras que empiecen por las sílabas, ÑA, ÑE, ÑI, ÑO, ÑU, entre otras, lo voy a tener bastante complicado.

Pero bueno, no pasa nada, lo que quiero es que funcionen. Y mi intención es que la niña sea capaz de identificar, de momento, la primera sílaba con los dibujos y quiero hacer una funda donde se tape la mitad de la carta, para que mostrándole solo una parte ella sea capaz de reproducirme la otra. Más adelante este mismo juego, me servirá para formar palabras y frases, pero tiempo al tiempo. Cuando estén terminados prometo subirlos, que seguramente vuestras mentes creativas darán buen uso de ellos.

A razón de estos materiales, he creado una ficha (como odio esta palabra) para ver su nivel de escritura. 

(Perdón por la "calidad")

Y...¡Vamos a por la segunda parte de la entrada! He creado una especie de revista con las primeras entradas de mi blog, que voy a imprimir y voy a dejar en la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante. Ya tengo varias opiniones de los que me rodean, hay quienes piensan que es una pérdida de tiempo y de dinero, y otros que me animan a hacerlo para darme a conocer allí. 

A vosotrxs, ¿Qué os parece? Para que me deis vuestra opinión, os dejo el primer número para que lo descarguéis:

Pincha para descargar

Espero vuestras opiniones sinceras en los comentarios. Mi idea es imprimirlo en blanco y negro, a doble cara y dejar unas cuantas copias allí.

                                      

Con esta frase nos quedamos hoy. Prometo trabajar para terminar los materiales y poder compartirlos con todxs vosotrxs la próxima semana.

¡Qué paséis buen finde!

Trabajamos con cuentos

Si algo he aprendido en mi corta experiencia en las aulas, es que a todos los niños les gustan los cuentos (bien contados, aunque tampoco son demasiado exigentes). Bueno, en realidad, a los niños y a los no tan niños... Con los cuentos podemos obtener aprendizajes infinitos de una manera indirecta, de un mismo cuento podemos extraer distintas interpretaciones. 

Al mismo tiempo, cuando contamos un cuento atendemos a la diversidad, trabajamos la educación por valores y además ayudamos a aquellos niños y niñas que les cuesta secuenciar. Introducimos la lectura comprensiva, desde edades muy tempranas y gracias a ellos se nos ocurren las actividades más originales y creativas.

¡Son todo ventajas! En mis unidades didácticas o en mis proyectos educativos jamás puede faltar, como mínimo una actividad con un cuento, y es que...¡Hay cuentos para todo!

También es bueno, sobre todo en las primeras edades, trabajar varias veces el mismo cuento para trabajar la memoria a largo plazo. 

A continuación os dejo una lista con los cuentos con los que he trabajado y que me han dado buenos resultados, junto con alguna que otra propuesta de actividad:

-La princesa que bostezaba a todas horas



Este es un cuento que yo he trabajado en Educación Infantil, y que junto con sus preciosas ilustraciones, encontramos una historia muy divertida con la que entretener y educar a nuestros alumnos y alumnas.

Tuve la suerte de contar con una buena amiga Sara Iborra, que me acompañó en una de sesiones y hizo de cuentacuentos vestida de princesa, lo que hizo que los niños y niñas, aunque ya conocían la historia porque yo se la había narrado varias veces, estuvieran más atentos que nunca.

Si no tenéis la misma suerte que yo, podéis utilizar títeres, que os dejé los modelos que creé en una entrada anterior (pincha aquí para verlos), o el siguiente vídeo, que sin duda los dejará con la boca abierta.

-Donde viven los monstruos

Este es un cuento que adoro y que he trabajado en distintas asignatura, y que además junto con mi compañera Lara Castañer, creamos una página de Google Sites, donde podréis encontrar varias actividades para trabajar con vuestros alumnos y alumnas.

Si alguna vez queréis realizar vuestra propia página, aquí os dejo un tutorial que tuve que realizar en mi antiguo blog de DCYADE.

-El monstre de colors

Un libro que descubrí hace relativamente poco y que me dejó completamente enamorada. De esos para regalar...Con unas ilustraciones preciosas y muy interactivo. Os dejo unas cuantas imágenes para que veáis como lo trabajamos en clase, con la mestra Natalia:

Mural que hicimos entre todos, trabajando las emociones

Pequeños títeres de dos caras, expresando con colores cómo se sentían

-El príncipe Pedro y el osito de peluche



Un cuento que, lo cierto es, la primera vez que lo leí, no me dijo nada. Pero conforme lo iba contando iba descubriendo los detalles que este sencillo álbum ilustrado me contaba. Perfecto para trabajar la educación emocional.

-El caballero negro


Elegido por la temática, fue uno de los libros que más le gustó a los niños de mi aula (con permiso de Ivana) de 3 años. Un cuento perfecto para trabajar con niños y niñas con TEA pues además pertenece a una colección de cuentos con pictogramas, lo que también ayuda a todos a iniciarse en la lectura.

-Frederick



Un cuento que tenía algo olvidado, pero que al rebuscar por mis trabajos he vuelto a descubrir...Aquí os dejo el blog Soñando sonrisas, con actividades y con el cuento en PDF.

-Elmer 




Ilustrado por Paul Klee, formó parte de una de nuestras actividades de la asignatura de Didáctica de la Expresión Plástica, la caja Klee, una caja forrada con velcro y llena de figuras geométricas para decorarla y realizar distintas actividades con ella, tanto guiadas como libres. Además le añadimos un libro con distintas ilustraciones del pintor, en las que se incluía una ilustración de Elmer. Este trabajo, que nos costó lo nuestro, lo realicé junto con Marina Collado, Alexia Guillén y Laura Mestre, mis compañeras de grupo. Aquí os dejo un trocito del póster que tuvimos que entregar:



-La pequeña oruga glotona


Solo hay que verlo...Además es perfecto para iniciar el conteo en infantil, a parte de la alusión a la metamorfosis de las orugas.


Aunque no los conozco tan bien como los anteriores, rondando por las aulas me he encontrado con estos otros tres libros, que tienen muy muy buena pinta:

Si alguien los conoce, y ha hecho alguna actividad con ellos estaré encantada de leer sus comentarios. Y...




Ser maestr@ sea de la especialidad que sea, significa enseñar y educar, pero también no dejar nunca de aprender y a parte de encontrar enseñanzas en los libros (o en internet, que ahora está más de moda), de quién más se aprende son de los propios niños y niñas, sólo tenemos que escucharlos un poco.

Mi experiencia en los Practicum I y II en el Colegio Santísimo Sacramento (FEYDA) de Alicante.

¡Hola a todxs, de nuevo!

En la publicación anterior os contaba que actualmente estoy haciendo las prácticas de la Mención de Pedagogía Terapeútica en el CEIP Nuevo San Blas de Alicante. Pues hoy estoy aquí para contaros como fue mi experiencia tanto en el Practicum I como en el II, ya que ambos los realicé en el mismo centro, en el Colegio Concertado Santísimo Sacramento (FEYDA) de Alicante.

Para empezar debo recordar a mi querida tutora de ambos prácticum, Ivana Artigot, con la que tan buenos momentos he tenido la oportunidad de pasar, y con la que tengo una gran amistad. Y eso fue, sin lugar a dudas, porque desde el primer momento me sentí acogida y siempre me dejó participar activamente en sus clases, al igual que en las de la mestra Natalia Durán.

Durante el Practicum I, estuve en el aula de 5 años de Educación Infantil, donde entre las infinitas actividades que llevé a cabo, me quedo con la más especial, y fue la adaptación de la canción navideña "Marinero, llegó la Navidad" en Lengua de Signos.

En el último Prácticum que tuve la posibilidad de hacer allí, el II, se cambió al trabajo por proyectos y llegué, en mi primer día de prácticas, vestida de princesa a las aulas a introducir el Proyecto del Castillo en la Edad Media. Estas segundas prácticas las llevé a cabo en el aula de 3 años, donde también hice algunas actividades en las otras aulas de Educación Infantil y en el aula de 1º de Educación Primaria, junto con mi compañera de prácticas Alba Mira. Pero vamos a lo que vamos...Durante estas prácticas tuve que llevar a término una Propuesta Didáctica, y aproveché la temática del castillo para hacerla, aquí os dejo algunas de las fichas que creé por si alguna vez las necesitáis.

Bufón

Caballero

Reina

Rey

Príncipe

Princesa

Estos son los habitantes del castillo que hice para que los niños pudieran crear sus propios títeres, además yo los hice en tamaño A4 para utilizarlos como recurso en distintas actividades. Al igual que el castillo, que también lo dibujé a gran escala para la realización de un mural para el aula.

Como ya os he dicho estos son solo algunos ejemplos, pero si necesitáis más o incluso ver las actividades, solo tenéis que poneos en contacto conmigo y estaré encantada de compartirlas con vosotros.

Mis prácticas terminaron en el cole y me tuve que despedir una vez más de compañeras y alumnos y alumnas con gran pesar, ya que al no tener PT, no podía quedarme a terminar las prácticas allí. Pero me llevo un gran recuerdo y os dejo también un enlace a la trabajadísima página del Colegio Santísimo Sacramento (FEYDA).

Pero por desgracia no todo sale siempre como tú quieres y hay veces que las situaciones se escapan a tu comprensión...Después de la vuelta de vacaciones llegaron unos días no tan buenos, que por suerte pasaron rápido, pero donde la desmotivación personal y profesional fueron los protagonistas. Hasta que al final todo volvió a su cauce y ahora estoy más motivada que nunca.