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miércoles, 10 de febrero de 2021

7 cosas que debes saber sobre la Lengua de Signos

 ¡Buenas tardes!

Hace un par de días compartí por mis RRSS un post sobre "7 cosas que debes saber sobre la Lengua de Signos", no sin antes tener que borrar dos veces la publicación por haber cometido algún fallo (¡no tengo remedio). A pesar de los errores, a la tercera fue la vencida y la verdad es que resultó ser todo un éxito. Mucha gente me escribió para decirme que le había parecido interesante y necesaria, por eso, para que no caiga en el olvido, he decidido ponerlas también por aquí (que lo mío me costó).

Antes que nada aclarar que, aparte de maestra y PT, soy Intérprete de Lengua de Signos y Guía-intérprete de personas con sordoceguera, aunque nunca he ejercido como tal. De un modo u otro, no me considero ninguna experta, pero me apetecía, desde hace mucho tiempo, hacer un post como este.

 


1. El término "lenguaje" es incorrecto. Desde 2007 está reconocida como Lengua.


2. La Lengua de Signos no es internacional, de hecho, puede ser muy diferente dependiendo del territorio.


3.Existe un Sistema de Signos Internacional que viene a ser una mezcla de diferentes lenguas de signos, pero lxs usuarixs de Lengua de Signos prácticamente no la conocen, por lo que está en desuso. Viene a ser como el esperanto.


4. El término "sordomudo" es  MUY erróneo, las personas con sordera no tienen por qué ser mudas. Algunas incluso están oralizadas gracias a apoyo logopédico o la ayuda de sistemas de audición como audífonos o implantes cocleares.



5. No solo las personas con sordera son usuarias de la Lengua de Signos, también pueden serlo personas con diferentes capacidades, como por ejemplo personas con autismo o discapacidad intelectual. En estos casos lo normal es que usen el bimodal (palabra-signo) sin respetar la estructura de la Lengua de Signos.



6. Lxs Intérpretes de Lengua de Signos tienen un código deontológico como en el caso de los médicos o los abogados.


7. Lxs ILSE siempre tenemos que ir de negro, al menos en la parte superior o colores oscuros. También tenemos que llevar el pelo retirado y no podemos llevar pulseras, anillos, colgantes o pendientes llamativos para no distraer la atención de la interpretación. ¡Ah, ni las uñas pintadas!


Me gustaría añadir, gracias a los comentarios que recibí en el post de Instagram, que las personas con sordera no tienen un don especial para leer los labios, no les resulta más fácil. Para conseguir una lectura labiofacial es necesario conocer en profundidad el lenguaje oral.

También podría haber añadido que la Lengua de Signos tiene una estructura particular, no se deletrea nada más que para decir nombres propios o palabras desconocidas. La mayoría de los signos son arbitrarios. Cada palabra puede tener uno o más signos. Tiene expresiones propias y adaptaciones para explicar por ejemplo, las metáforas de la lengua oral.

Además cuando una persona entra en la comunidad sorda, no necesariamente por padecer sordera, si no por tener un amigx o familiar sordx, o por comenzar a aprender la Lengua de Signos, se le asigna un signo propio que es como su nombre. A este hecho se lo conoce como "bautismo". El mío por ejemplo es el dedo índice pasando por la frente, porque cuando empecé a formarme como ILSE llevaba el flequillo recto.

Con este post no intento hacerte sentir mal si no conocías alguna de estas "curiosidades", si no que si las has leído las apliques a partir de ahora. Espero que te haya resultado interesante y haberte descubierto algo nuevo.  Puedes dejarme un comentario si te surge cualquier duda.

Si mañana tengo tiempo me pasaré para subir un nuevo material ☺.


¡NOS LEEMOS PRONTO!













jueves, 28 de enero de 2021

Plantilla y actividad Detectives

 ¡Buenas tardes...

...de nuevo! Como dije ayer, ya estoy de vuelta. Se me acumulan los materiales que quiero compartir. Sé que no son tan chulos y elaborados como otros que comparten algunos compañeros y compañeras por Instagram, pero como sabéis los hago para mí y no me cuesta nada compartirlos por si le sirven a alguien.

Hoy tenía pensado compartir con vosotrxs una plantilla que creé con Canva para hacer actividades "detectivescas" pero además le he añadido la actividad que realicé yo ayer con ella como ejemplo, por si alguien la quiere. Es una actividad de corrección de faltas de ortografía y la podréis encontrar en el mismo documento.

Para descargar el material pincha sobre la imagen.


¡Nada más! Como siempre espero que os guste, que me digáis si la habéis descargado y/o usado y por supuesto si me dais ideas para utilizar la plantilla os estaré eternamente agradecida.

Nos vemos la semana que viene con un nuevo súper material, que estoy segura de que os va a encantar. Voy a ponerme ahora manos a la obra para terminarlo, os lo enseñaré en primicia por RRSS.

¡HASTA PRONTO!

miércoles, 4 de noviembre de 2020

Plantilla Tablón de recompensas

 ¡Buenas tardes!


Una vez más, ha pasado más tiempo del que me gustaría desde la última vez que me pasé por aquí. Pero desde luego vuelvo con las pilas cargadas y desde mi antiguo-nuevo ordenador rescatado por mi querido compañero-jefe que es un crack en esto de la informática.

El recuperar mi ordenador después de más de 3 años ha hecho que recupere muchos de los documentos y trabajos que hice durante mi época universitaria y me hace infinitamente feliz.

Pero hoy no toca hablar de eso, hoy os quería contar un poco cómo ha cambiado mi vida en los últimos meses (sí sí, también os voy a dejar un nuevo recurso, no os asustéis que no os voy a contar solo el rollo).

Desde septiembre mi vida ha dado un pequeño giro y la verdad es que dentro de lo que cabe estoy mucho más centrada y feliz conmigo misma. La vuelta al cole me trajo la oportunidad de reencontrarme con el mundo educativo, y aunque no es lo que había soñado, puedo decir que estoy muy contenta de estar trabajando en un comedor escolar. Tengo una clase de 1º de Primaria y cómo no podemos salir del aula para comer, por un par de horas al día me siento profe, y eso creas que no, aunque sea una pequeña ilusión, me hace recuperar la motivación que llevaba tiempo de capa caída.

Gracias a esxs peques hoy tenéis un nuevo recurso, aunque podrían ser unos cuantos más, porque desde que empecé he hecho varias cosas, como os he enseñado por RRSS, pero poco a poco intentaré pasarme (ahora que tengo un dispositivo desde el que hacerlo cómodamente) más a menudo y los iré compartiendo con vosotrxs. 

Os traigo un tablón de recompensas muy especial. En la primera hoja podéis encontrar a la izquierda los huecos para añadir los nombres de vuestrxs niñxs (yo tengo solo 6, por lo que si tenéis más podéis imprimir esta página varias veces). En la segunda la encontraréis en "blanco" que es donde se pone la copa. En la tercera hoja están las estrellas y los puntos azules (penalizaciones, intenté que fuera algo bastante estándar, de hecho fuisteis vosotrxs por RRSS los que elegisteis qué poner como penalización). Y en la última encontraréis la copa.

Pincha para descargar el recurso


Lo que yo hago es que cuando un alumnx tiene un comportamiento ejemplar consigue una estrella, y no es hasta que todxs la han conseguido cuando consiguen un premio. Este premio lo desconocen y siempre intento que sean actividades como manualidades, jugar más tiempo, llevarse uno de los peluchines (ya os hablaré de ellxs en un post más adelante, pero básicamente son pompones con ojos) a casa para cuidarlos durante un día... Nunca cosas materiales o golosinas, aunque si lo hacéis o yo mismo lo hago alguna vez, tampoco creo que tenga nada de malo, ya que no se lo esperan y saben que estos premios van cambiando.

Al igual que pueden conseguir la estrella por un comportamiento ejemplar, también pueden perderla si incumplen alguna de las normas del comedor/aula. También quiero compartir estas normas porque creo que os pueden resultar útiles y son bastante completas. Como veis se me acumula la faena. 

Los puntos azules los utilizo cuando un niñx no ha conseguido la estrella e imcumple alguna de las normas. Al día siguiente siempre recordamos por qué tienen o no las estrellas y les hago reflexionar sobre ello cuando se las pongo o se las quito (como hoy que las han perdido todos por lanzar los juguetes por los aires cuando he salido a tirar la bolsa de basura...sí soy un poco Srta. Rottenmeier, no me odiéis, ellxs no lo hacen).

Antes de que se me olvide, aprovecho para recordaros que este verano actualicé la lista que podéis encontrar a la derecha (si estás en la versión web) de blogs que me interesan, donde añadí varios que no conocía muy interesantes, con mogollón de recursos. ¡Espero que os gusten!

Por último, y os dejo que ya está bien, os cuento que en octubre cumplí uno de mis propósitos de hace años que era ponerme con el C1 de valenciano pero que se ha visto frustrado por el coronavirus ya que han puesto las clases por ZOOM y ya no me apaño con los horarios, así que me toca ponerme por mi cuenta y eso ya es más complicado. Si preparas estas pruebas no dudes en ponerte en contacto conmigo, lo que más flojo llevo es la parte oral. 

El próximo día os contaré un poco más de mi vida, pero os adelanto que también estoy con sesiones a domicilio de PT con niñxs con altas capacidades, lo que me está haciendo también inmensamente feliz, esperemos que el COVID no me estropee esto también.

¡Nos leemos pronto!



martes, 17 de enero de 2017

Actividades de conteo

Buenas noches,

Un poco más tarde de lo habitual, pero como os prometí la semana pasada vuelvo con más materiales, esta vez para trabajar el área lógico-matemática y más concretamente la habilidad del conteo.

Aquí os la dejo para que la podáis descargar:


Descargar material

Después de haber superado las 20.000 visitas, que se dice pronto, y seguir sumando cada día más y más seguidores a través de Facebook, empecé a pensar como agradecer vuestra fidelidad y vuestras palabras de ánimo y agradecimiento cuando subo nuevos materiales...Y la verdad es que creo que ya sé como hacerlo. Deberéis esperar hasta el jueves, cuando subiré una nueva entrada, esta vez con una propuesta de actividad para fomentar el reciclaje, la ecología y a la vez fomentar la diversidad.

Os adelanto que algunxs de vosotrxs seréis parte activa de un miniproyecto que tengo en mente.

Si todavía no sigues mi página de facebook, te animo a que lo hagas, porque será fundamental a partir del jueves. Además así no te perderás ninguna de mis publicaciones.

Dale a Me gusta


¡Qué tengáis una feliz semana! Os dejo con esta preciosa frase que he encontrado por casualidad y que tan bien se puede aplicar al mundo de la educación.

Resultado de imagen de frases ecología


jueves, 12 de enero de 2017

Materiales para trabajar las vocales

¡Buenos días!

Empezamos de nuevo. Como ya os comenté hace unos meses empecé a darle clases a una niña de 5 años. No tiene ningún tipo de diagnóstico y por lo que he podido observar solo tiene problemas a la hora de pronunciar algunos fonemas. También le cuesta bastante reconocer símbolos, ya sean números o letras.

Pues bien, esto lo sé ahora, pero cuando empecé pensaba que el nivel de la niña era un poco más avanzado y me lancé a hacer materiales para trabajar con ella la lectura. Después de varias sesiones me di cuenta de que no estaba funcionando la metodología así que me planteé que para la vuelta de vacaciones empezaríamos otra vez desde el principio.

Por eso hoy os dejo estos materiales para trabajar las vocales. Están compuestos por vocales minúsculas y mayúsculas a las que a cada una le he asignado un color. Está pensado para realizar tareas de series, aunque se puede usar para todo tipo de actividades. En el mismo documento os dejo también unas tablas que si plastificáis os pueden servir para poner encima las vocales y hacer series o formar palabras. Están medidas y adaptadas para que las letras quepan sin problema. Esta idea la obtuve gracias a la gran Eva Macho, que tenía varias tablas para sus actividades de memoria y de series.

Como os he prometido esta mañana a través de mi Facebook, aquí os dejo los materiales. El próximo martes subiré una actividad de conteo que utilizaré también en mi clase de esta tarde.

Descargar material

Como siempre sabéis que solo tenéis que pinchar sobre la imagen para acceder al material y poder descargar e imprimirlo.

Voy a seguir con mi día "libre", que todavía tengo que imprimir y recortar. Como siempre os aconsejo, si podéis, plastificarlo para que os dure más. Yo en este caso, seguramente, también les ponga velcro, que es algo que les gusta mucho a los niños y niñas.
Imagen relacionada

"La amistad duplica las alegrías y divide las angustias por la mitad"- Francis Bacon.

Enamorada de estas ilustraciones :)

¡Feliz jueves!


martes, 8 de noviembre de 2016

Aprendiendo a leer- Materiales para descargar.


¡Buenos días!

Dicen que "lo bueno, si breve, dos veces bueno". Pues no sé si será bueno o no, eso tendréis que juzgarlo vosotrxs mismxs, pero hoy os dejo una entrada bastante breve a lo que texto se refiere, pero con unos materiales para descargar que llevan muchos días de trabajo detrás.
Descargar material

Como ya os hablé de ellos en la entrada anterior, tampoco hace falta que diga mucho más, además dentro del archivo encontraréis un Anexo donde he intentado aclarar algunas cosas. Sé que tiene algunas carencias, pero está creado para niños con un nivel inicial de la lectura, por lo que entre otras cosas, no encontraréis ni diéresis, ni tildes.

Por lo demás espero que sea de utilidad, yo por lo poco que los he utilizado puedo decir que sí son efectivos, aunque en una sola vez no se puede avanzar demasiado.

Resultado de imagen de frases educación infantil
  

"Por una educación que respete el ritmo de cada uno". Cada día me doy más cuenta de la importancia de esa frase. No os olvidéis que lo importante es alcanzar nuestros objetivos, no cuando lo logremos. Todo llega.



jueves, 3 de noviembre de 2016

Materiales lectoescritura y revista "Aprendiendo a ser PT"

¡Holaaa!

Hoy me ha tocado improvisar. Se suponía que mañana empezaba a dar clases a una niña de 5 años, pero me han adelantado la clase a esta tarde. Ayer empecé a crear unos materiales que tenía en mente, pero la verdad es que al empezar a hacerlos me di cuenta de que algo no iría bien. Aún así seguí haciéndolos, porque aunque no sean "perfectos", creo que podrán dar buenos resultados.





Estos son algunos ejemplos...A lo mejor pensáis "pues no están mal...", pero sí, conforme fui avanzando me di cuenta de que lo que tenía pensado iba a estar complicado. Porque lo que quería hacer era una especie de diccionario silábico, donde la primera sílaba de la palabra estuviera representada en una imagen. Pero solo con los recursos de las imágenes de internet, no resulta nada fácil y como podréis ver la palabra de la sílaba PU, empieza por PUL, pero no encontré ninguna otra que me apañara, ya que no había ninguna imagen de la palabra PUPA en condiciones, por ejemplo.

Sí, soy un poco tiquismiquis, pero eso no es todo. Voy a tener que mezclar sílabas con fonemas, porque para formar dígrafos o simplemente para encontrar palabras que empiecen por las sílabas, ÑA, ÑE, ÑI, ÑO, ÑU, entre otras, lo voy a tener bastante complicado.

Pero bueno, no pasa nada, lo que quiero es que funcionen. Y mi intención es que la niña sea capaz de identificar, de momento, la primera sílaba con los dibujos y quiero hacer una funda donde se tape la mitad de la carta, para que mostrándole solo una parte ella sea capaz de reproducirme la otra. Más adelante este mismo juego, me servirá para formar palabras y frases, pero tiempo al tiempo. Cuando estén terminados prometo subirlos, que seguramente vuestras mentes creativas darán buen uso de ellos.

A razón de estos materiales, he creado una ficha (como odio esta palabra) para ver su nivel de escritura. 
(Perdón por la "calidad")


Y...¡Vamos a por la segunda parte de la entrada! He creado una especie de revista con las primeras entradas de mi blog, que voy a imprimir y voy a dejar en la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante. Ya tengo varias opiniones de los que me rodean, hay quienes piensan que es una pérdida de tiempo y de dinero, y otros que me animan a hacerlo para darme a conocer allí. 

A vosotrxs, ¿Qué os parece? Para que me deis vuestra opinión, os dejo el primer número para que lo descarguéis:

 Pincha para descargar
Pincha para descargar

Espero vuestras opiniones sinceras en los comentarios. Mi idea es imprimirlo en blanco y negro, a doble cara y dejar unas cuantas copias allí.

                                      Resultado de imagen de frases las cosas no salen como uno quiere


Con esta frase nos quedamos hoy. Prometo trabajar para terminar los materiales y poder compartirlos con todxs vosotrxs la próxima semana.

¡Qué paséis buen finde!

martes, 25 de octubre de 2016

Lo bueno se hace esperar.

¡Buenos días!

Pues sí, "Lo bueno se hace esperar", últimamente una frase que me persigue y que ahora os transmito a vosotrXs...

Como os comenté a través de mi página de Facebook, llevo ya una semana creando unos materiales que voy a compartir por aquí, pero para ello primero estoy poniendo en práctica sus múltiples funcionamientos y retocando cosas que a priori no me había dado cuenta que haría falta.

Ayer fue el primer día que utilicé el material relacionado con las matemáticas, más concretamente con las multiplicaciones. Lo probé con la niña a la que van dirigidos estos materiales, y mi gran sorpresa fue que no era capaz de manipular con destreza las cartas con los números. Literalmente, se le caían de las manos pasándolas de una a otra. Y eso, queridos amigos y amigas, es un gran problema, porque retrasaba enormemente el juego con las mismas.

¿Por qué pasaba esto? Pues tengo varias teorías, pero la principal es que entre la multitud de carencias que tuvo en su primera infancia estuvo la de la no-manipulación de objetos pequeños/juguetes, esto le llevó a un gran retraso madurativo a todos los niveles, que aún hoy arrastra.

Aún así la niña va evolucionando poco a poco y en los últimos tiempos ha conseguido grandes progresos a nivel intelectual y manipulativo. Aún así, continua siendo raro, ¿verdad? Pues bueno, aquí llega mi segunda teoría, y es la no utilización de materiales manipulativos por parte de sus profesores en general, y en particular de los de apoyo. (¡Un saludo desde aquí, cuánto la habéis ayudado!)

Siento si soy muy crítica, pero a veces la falta de interés por evolucionar o cambiar metodologías por parte del profesorado, afecta directamente a sus alumnos y alumnas. Pero en fin, la vida es así y así hay que tomarlo, como dice mi abuela... Así que para empezar tendremos que practicar la destreza de manipular juegos de cartas.

No me quiero extender mucho más en esta entrada ya que todavía no puedo subir los materiales, me falta retocarlos, porque he observado unos pequeños fallos, y averiguar como puedo subirlos en PDF, y para ello contaré con la ayuda de mi querida Eva Macho, a la que visitaré en los próximos días.

Además tengo que adelantaros, que mi gran amiga Patri Cute Things, se está encargando de hacerme un logo para mi página, pero la pobre no para...Así que tendréis que esperar un poco para verlo.

De momento os dejo algunas imágenes de cuando estaba realizando los materiales, y su estreno ayer en las clases particulares...De todos modos cuando los suba, explicaré el procedimiento y más detenidamente como he ido utilizándolos:







Ni os imagináis lo que me ha costado subir estas imágenes, como se nota que estoy verde en esto. Espero que os haya gustado el aperitivo.



Y una que sigue esperando a que lleguen cosas buenas, con mucho trabajo y constancia, con la ilusión de una niña...Se despide hasta pronto de todos sus lectores, que cada día son más.

¡Millones de gracias!







miércoles, 17 de febrero de 2016

Mi experiencia en los Practicum I y II en el Colegio Santísimo Sacramento (FEYDA) de Alicante.

¡Hola a todxs, de nuevo!


En la publicación anterior os contaba que actualmente estoy haciendo las prácticas de la Mención de Pedagogía Terapeútica en el CEIP Nuevo San Blas de Alicante. Pues hoy estoy aquí para contaros como fue mi experiencia tanto en el Practicum I como en el II, ya que ambos los realicé en el mismo centro, en el Colegio Concertado Santísimo Sacramento (FEYDA) de Alicante.

Para empezar debo recordar a mi querida tutora de ambos prácticum, Ivana Artigot, con la que tan buenos momentos he tenido la oportunidad de pasar, y con la que tengo una gran amistad. Y eso fue, sin lugar a dudas, porque desde el primer momento me sentí acogida y siempre me dejó participar activamente en sus clases, al igual que en las de la mestra Natalia Durán.

Durante el Practicum I, estuve en el aula de 5 años de Educación Infantil, donde entre las infinitas actividades que llevé a cabo, me quedo con la más especial, y fue la adaptación de la canción navideña "Marinero, llegó la Navidad" en Lengua de Signos.

En el último Prácticum que tuve la posibilidad de hacer allí, el II, se cambió al trabajo por proyectos y llegué, en mi primer día de prácticas, vestida de princesa a las aulas a introducir el Proyecto del Castillo en la Edad Media. Estas segundas prácticas las llevé a cabo en el aula de 3 años, donde también hice algunas actividades en las otras aulas de Educación Infantil y en el aula de 1º de Educación Primaria, junto con mi compañera de prácticas Alba Mira. Pero vamos a lo que vamos...Durante estas prácticas tuve que llevar a término una Propuesta Didáctica, y aproveché la temática del castillo para hacerla, aquí os dejo algunas de las fichas que creé por si alguna vez las necesitáis.

Bufón medieval
Bufón

Caballero medieval
Caballero

Reina
Reina

Rey
Rey

Príncipe
Príncipe

Princesa Edad Media
Princesa



Estos son los habitantes del castillo que hice para que los niños pudieran crear sus propios títeres, además yo los hice en tamaño A4 para utilizarlos como recurso en distintas actividades. Al igual que el castillo, que también lo dibujé a gran escala para la realización de un mural para el aula.

Como ya os he dicho estos son solo algunos ejemplos, pero si necesitáis más o incluso ver las actividades, solo tenéis que poneos en contacto conmigo y estaré encantada de compartirlas con vosotros.

Mis prácticas terminaron en el cole y me tuve que despedir una vez más de compañeras y alumnos y alumnas con gran pesar, ya que al no tener PT, no podía quedarme a terminar las prácticas allí. Pero me llevo un gran recuerdo y os dejo también un enlace a la trabajadísima página del Colegio Santísimo Sacramento (FEYDA).



Pero por desgracia no todo sale siempre como tú quieres y hay veces que las situaciones se escapan a tu comprensión...Después de la vuelta de vacaciones llegaron unos días no tan buenos, que por suerte pasaron rápido, pero donde la desmotivación personal y profesional fueron los protagonistas. Hasta que al final todo volvió a su cauce y ahora estoy más motivada que nunca.